Στατιστικά κατεύθυνσης οικονομίας - πληροφορικής Κύριο

Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων για τις πανελλαδικές εξετάσεις του 2018, αξίζει να γίνουν κάποια σχόλια:

1. Συνολικά οι υποψήφιοι που επέλεξαν να εξεταστούν στο μάθημα των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) το έτος 2018 ήταν κατά 13,7% περισσότεροι σε σχέση με πέρυσι. Σε απόλυτα νούμερα, ενώ πέρυσι στο μάθημα ΑΟΘ εξετάστηκαν 19.686 μαθητές φέτος εξετάστηκαν 22.385. Το γεγονός που αποδεικνύει το αυξημένο ενδιαφέρον των μαθητών για την κατεύθυνση Οικονομίας & Πληροφορικής. 

2. Από το έτος 2006 έως το έτος 2018, ο μέσος όρος των μαθητών που γράφουν πάνω από 18 στο μάθημα ΑΟΘ είναι περίπου 26%, δηλαδή 1 στους 4 αριστεύει. Φέτος όμως το ποσοστό των αρίστων ήταν 21,82% που σημαίνει ότι περίπου 1 στους 5 αρίστευσε. Αυτό που πρέπει να προβληματίσει είναι ότι η τυπική απόκλιση από το μέσο όρο έχει διαμορφωθεί πλέον στο 6,73 γεγονός που δείχνει ξεκάθαρα ότι απαιτείται αλλαγή φιλοσοφίας στον τρόπο που επιλέγονται οι επιτροπές που βάζουν θέματα. Αλήθεια, ποια είναι τα κριτήρια με τα οποία κάποιος συνάδελφος βάζει θέματα στις εξετάσεις;

3. Οι μαθητές που γράφουν κάτω από την βάση κατά την χρονική περίοδο 2006 - 2018 είναι περίπου 30%, ήτοι 1 στους 3. Αυτό συνέβη και φέτος όπου το 35,36% των υποψηφίων έγραψαν κάτω από τη βάση του 10. Η τυπική απόκλιση γύρω από αυτό τον μέσο όρο είναι 5,54 που δείχνει ξεκάθαρα ότι απαιτείται μεγαλύτερη συνοχή και κουλτούρα στα θέματα των οικονομικών. 

4. Οι βάσεις των οικονομικών σχολών θα επηρεαστούν από δύο αντίροπες τάσεις. Η μία τάση, που ωθεί στην αύξηση, είναι η σαφώς καλύτερη επίδοση των μαθητών στο μάθημα ΑΟΘ. Η άλλη τάση είναι η χειρότερη επίδοση στο μάθημα της πληροφορικής, όπου φέτος αρίστευσαν (έγραψαν δηλαδή από 18 - 20) μόνο το 9,87% των μαθητών. Αντίθετα πέρυσι, το αντίστοιχο ποσοστό ήταν 14,17%. Επίσης, οι μαθητές που έγραψαν κάτω από την βάση στην έκθεση φέτος ήταν υψηλότερος (26,91%) σε σχέση με πέρυσι (21,78%). Στα μαθηματικά, η κατάσταση παραμένει το ίδιο τραγική, αφού το 83% και φέτος έγραψε κάτω από τη βάση. Αυτό που πραγματικά κάνει εντύπωση στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι ότι το φαινόμενο αυτό αντιμετωπίζεται ως φυσιολογικό και αφήνει ασυγκίνητους τους ασκούντες εκπαιδευτική πολιτική οι οποίοι και συνεχίζουν να μην αλλάζουν κάτι ούτε στο περιεχόμενο, ούτε στον τρόπο εξέτασης του συγκεκριμένου μαθήματος. Τέλος, ο αυξημένος αριθμός υποψηφίων δημιουργεί μία ώθηση προς τα πάνω των βάσεων για τις οικονομικές σχολές. Γενικότερα όμως, δεν αναμένονται θεαματικές μεταβολές σε σχέση με πέρυσι. 

Aris Notis

Ο Αριστείδης Νότης είναι Μέλος του Κεντρικού Δ.Σ. της Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

www.arisnotis.gr | Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Συνδεθείτε για να υποβάλετε σχόλια